Современные дети и их реалии значительно отличаются от того, что было в нашем детстве. Сейчас многие к двум годам спокойно включают, перезагружают компьютеры и планшеты, скачивают и удаляют игры. Родители гордятся подобными достижениями своих детишек. А вот медики не уверены, что повод для гордости в принципе есть.
Все мы не раз слышали о вредном влиянии гаджетов на детей, и какие бы доводы многочисленные сторонники их использования в детском возрасте ни приводили, список «против» настолько весом, что игнорировать его невозможно.
Статистика неумолимо гласит, что современные дети в возрасте от 3 до 5 лет проводят перед телевизором или компьютером по 4 (!) часа в день, вытесняя столь необходимое для развития устойчивой психики и интеллектуальных навыков общение с родителями.
Разберем несколько доказанных аспектов вредного влияния гаджетов.
1. Воздействие радиомагнитных волн. Волны, которые излучают гаджеты, воздействуют на уязвимый мозг ребенка, который, реагируя на них, пребывает в постоянном напряжении. Отсюда детская нервозность, повышенная раздражительность и возбудимость, излишняя плаксивость, беспокойный сон. Самое неприятное то, что волны воздействуют и на ребенка, который находится на расстоянии менее 2 метров от мобильного, компьютера, планшета и т. д. Потому ни в коем случае не оставляйте планшет или телефон неподалеку от спящего ребенка.
2. Сколиоз и другие заболевания костно-мышечной системы. Несформированная костная система ребенка нуждается в правильном развитии, нагрузках, а в случае необходимости — коррекции. Однако все это нивелируется при отсутствии движения и активности, когда малыш, сгорбившись, сидит у монитора.
3. Замена подвижных игр на гаджеты. Это очевидно, что дети, сидя за компьютером, лишены достаточной двигательной активности, что в итоге сказывается на слабом физическом развитии, отсутствии иммунитета.
4. Игнорируется принцип проведения на природе от 3 до 5 часов в день. Думаю, мало кто видел детей, сидящих рядом с мамами в парках или на детских площадках с планшетами в руках. Видя альтернативное развлечение, дети с удовольствием катаются на качелях, бегают, прыгают. А вот дома родители, пытаясь выкроить для себя хоть немного свободного времени, подсовывают ребенку планшет, привыкая к столь удобному способу утихомирить непоседу.
5. Психические расстройства. Медики выделяют ряд особенностей, характеризующих поколение подростков, воспитанных компьютером, а не родителями. И одна из них — психические расстройства, а также чрезмерная агрессия, спровоцированная искаженным мировосприятием.
6. Слабо развитая речь, проблемы с речью. Мультфильмы, игры, в которых герои комментируют свои действия, не развивают речи ребенка. Малыш воспринимает и развивает ее лишь в процессе бесед со взрослыми — он обучается навыкам общения, жестам, учится воспринимать и выражать эмоции и регулярно обогащает свой словарный запас. А к диалогам в мультиках и играх ребенок остается безучастным, цифровые картинки совершенно не выполняют задач развития коммуникационных навыков. Впоследствии это также вызывает проблемы с запоминанием и слабое восприятие информации на слух.
7. Искаженное видение мира. Если ребенок воспринимает мир преимущественно посредством электронного монитора, это обуславливает скудное воображение, ограниченное тем, что он видит с экрана, и лишает возможности научиться видеть красоту вокруг.
8. Снижение творческой активности. Дети, воспитанные на компьютерных играх и мультфильмах, вырастают апатичными, совершенно не заинтересованными в том, чтобы занять себя, выразиться творчески. Детей даже не тешит компания одногодок.
Несмотря на все перечисленные выше пункты, многие родители возражают, заявляя, что их малыш то и дело играет в «полезные» игры, с помощью которых ребенок развивает интеллект.
«Для родителей это скорее оправдание их собственной лени или нежелания проводить время с малышом. Ребенку нужно читать, чтобы он слышал человеческую речь, особенно важно, чтобы это были голоса родителей, а не только аудиокниги. К тому же никакой ноутбук не поиграет с вашим малышом в мяч, не побегает с ним на площадке и не сыграет в прятки, а ведь вся перечисленная двигательная активность влияет на физическое развитие ребенка, которое не менее важно интеллектуального», — объясняет психолог Олеся Дергачева.
По ее мнению, чтобы ребенок рос гармоничной развитой личностью, большую часть занятий ему нужно предлагать. Разумеется, лучше предложить чтение книги или совместную прогулку в парке, чем сидение перед компьютером. Причем занятия должны быть увлекательными, а не такими, которые позволяют лишь отмахнуться от малыша. Тогда ребенок, получающий удовольствие от лепки, катания на самокате или игры в детское домино, сам никогда не потянется к компьютеру. Дошколенка можно определить в какие-либо кружки в зависимости от темперамента самого ребенка: кому-то понравятся танцы и каратэ, а кому-то по душе придутся музыка и рисование.
Не забывайте также, что дети копируют поведение своих родителей, и если вы привыкли коротать вечера перед монитором или телевизором, реальность ребенка это зафиксирует и будет восприниматься как руководство к подобному действию. Однако следует учитывать и тот факт, что наши дети рождены в совершенно ином мире, где балом правят современные технологии, а потому полностью изолировать их от контакта с современными достижениями невозможно, да и не нужно. Но все надо делать с умом и без ущерба для развития и здоровья.
