Ученые развеяли миф о музыке Моцарта

На протяжении более 15 лет считалось, что музыка Моцарта способствует росту умственных возможностей человека. Однако ученые из Венского университета представили результаты нового исследования, которые развенчивают миф о так называемом «эффекте Моцарта». По словам специалистов, нет оснований полагать, что простое прослушивание произведений знаменитого композитора каким-то образом влияет на развитие человеческих умственных способностей. Разговоры о силе музыки Моцарта ведутся уже давно. Так, например, в 1993 году в авторитетном журнале Nature психолог Френсис Раусчер из Калифорнийского университета в Ирвине (США) сообщил о впечатляющих результатах, которых удалось добиться группе студентов. По его словам, у них улучшилось пространственное мышление после того, как они в течение некоторого времени слушали Моцарта. Исследователи утверждали, что после прослушивания Моцарта успешность выполнения задания заметно повышалась, что соответствовало возрастанию коэффициента умственного развития (IQ) на 8-9 баллов. Правда, этот эффект был кратковременным: наблюдался лишь на протяжении эксперимента, а впоследствии исчезал, пишет Освитний портал. В 1998 году губернатор штата Джорджия (США) даже издал нормативный акт, согласно которому каждой женщине, недавно родившей ребенка, вручался компакт-диск с классической музыкой. В том же году во Флориде был издан закон, согласно которому в детских садах должны были проигрывать классическую музыку, по крайней мере, один час в день. В настоящее время команда психологов из Венского университета обобщила данные о подобных опытах, в которой в общей сложности принимало участие более 3000 человек. В результате, ученые не смогли найти никаких доказательств существования «эффекта Моцарта». «Все, кто слушал какую-либо музыку - неважно, был ли это Моцарт, Бах или джаз - справлялись с заданиями лучше тех, кто делал это в полной тишине. Но это явление давно известно - любая хорошая музыка производит на мозг стимулирующий эффект», - подвел итог Якоб Питшниг, руководитель исследования.